Les systèmes agrisylvicoles et la gestion de la fertilité du sol
Aperçu du module
Ce module permet d’approfondir vos connaissances sur les sols ainsi que le fonctionnement et les bénéfices des systèmes agrisylvicoles, telles les jachères rotationnelles forestières, les cultures intercalaires et les cultures pérennes ombragées. L’accent est mis sur les bénéfices de ces systèmes quant aux variables de croissance, notamment la qualité des sols.
Avec ce bagage de connaissances, vous compléterez une autre activité notée. Vous réaliserez une recherche dans les revues scientifiques pour trouver deux exemples d’utilisation de systèmes agrisylvicoles dans le monde, l’un qui s’est avéré un succès sur la croissance de la culture alors que l’autre fut un échec ou n’a pas eu d’impact sur la croissance de la culture. Vous devrez mettre les études en contexte (localisation, conditions environnementales, problématiques, etc.) et expliquer pourquoi le système fut un succès ou un échec. Cette activité compte pour 10 % de la note finale.
Ce module est d’une durée de trois semaines ou de 27 heures.
Lecture du texte de référence
Avant de lire le texte de référence du module, prenez connaissance des objectifs et des conseils qui suivent.
À la fin de cette lecture, vous serez en mesure :
- d’identifier les principaux types de sols et leurs propriétés chimiques pour l’agriculture;
- de reconnaître les différents avantages d’introduire des arbres dans le milieu agricole pour favoriser le recyclage des nutriments et améliorer la qualité du sol;
- de comprendre le processus de fixation de l’azote atmosphérique par les plantes;
- d’expliquer les bénéfices de quatre systèmes agrisylvicoles sur les sols et les cultures par des études de cas.
Avant de commencer la lecture, consultez cette fiche-conseil sur la lecture active. Elle vous guidera et favorisera vos apprentissages au cours de votre lecture.
Vous êtes prêt? Lisez maintenant le texte de référence de ce module 3 : « Les systèmes agrisylvicoles et la gestion de la fertilité du sol ».
N’oubliez pas d’effectuer la phase trois de la lecture active, telle que décrite dans la fiche-conseil.